浙江工業(yè)大學教育科學與技術(shù)學院(職業(yè)技術(shù)教育學院)的前身是浙江工學院技術(shù)師范系，創(chuàng)建于1985年7月，是我國第一批在普通工科院校中創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)師范教育的院系。1999年，浙江省職業(yè)教育師資培訓中心掛靠我院，2000年，獲批為全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地，2014年，入選教育部卓越教師培養(yǎng)計劃試點單位。2019年，獲批浙江省新型高校智庫——職業(yè)教育現(xiàn)代化研究中心、長三角教育一體化重點協(xié)作項目——長三角產(chǎn)教融合與職業(yè)教育發(fā)展研究院2個省部級科研智庫平臺。

　　學院教育學學科為浙江省一流學科，設有職業(yè)技術(shù)教育學、教育技術(shù)學、專業(yè)課程與教學論、高等教育學、教育心理學等5個二級學科。擁有教育學一級學科碩士學位授予權(quán)，具有教育碩士、應用心理碩士專業(yè)學位授予權(quán)。有職業(yè)教育發(fā)展研究中心、技術(shù)與教育發(fā)展研究中心、機器人教育研究中心、社會和諧與心理健康促進研究中心等4個校級人文社科研究中心。設有教育技術(shù)學(師范)、計算機科學與技術(shù)(師范)、電氣工程及其自動化(師范)、機械工程(師范)和應用心理學等5個本科專業(yè)，其中教育技術(shù)學專業(yè)為浙江省一流專業(yè)。現(xiàn)有國家級精品資源共享課程3門，省級精品課程2門。2018年獲職業(yè)教育國家級教學成果二等獎1項。目前，學院有全日制本科生550余名，全日制碩士研究生200余名，非全日制碩士研究生近250名。

　　學院現(xiàn)有教職工70余名，其中教授13人，副教授20人，具有博士學位的教師占專任教師比例達65%。2015年以來，主持國家社會科學基金重點項目2項，主持國家自然科學基金、國家社會科學基金20余項，省部級項目30余項。獲教育部高等學校優(yōu)秀科研成果獎、浙江省科學技術(shù)獎、浙江省哲學社會科學研究優(yōu)秀成果獎等省部級以上獎勵20余項，獲國家發(fā)明、實用專利和軟件著作權(quán)等60余項。學生在全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、全國師范生技能競賽等各大比賽中獲國家級獎項10余項。

　　學院對外交流與合作廣泛，與多所國(境)外高等院校、研究機構(gòu)等建立了良好合作關系，開展國際化人才培養(yǎng)培訓工作。2015年，學院發(fā)起設立現(xiàn)代職業(yè)教育西湖論壇，目前已連續(xù)舉辦四屆，已成為我國高等教育、職業(yè)教育領域有影響力的高水平品牌性論壇。

　　學院積極探索職教師資培養(yǎng)培訓特色之路、品牌發(fā)展，開設骨干教師國家級培訓、“浙派”名師名校長培訓、中外合作培訓和其他地方委托培訓等各級各類培訓項目10余項，近十年累計培訓骨干教師1.5萬余人次，中職校長 250 余人次。

　　行始知成，道在師存。三十五年來，學院依托浙江工業(yè)大學工科優(yōu)勢，始終堅持扎根職教，立足師范，本科教育強特色，研究生教育強水平，教師教育培訓強品牌，逐步形成了“厚德育人、協(xié)同創(chuàng)新、復合成才”的辦學特色，培養(yǎng)了一大批復合型、高素質(zhì)的職業(yè)教育師資和各行各業(yè)高級專門人才，為浙江經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了有力的人才支持、智力支持和決策支持。學院的發(fā)展目標是建設成為職業(yè)教育特色鮮明的、高水平教學研究型學院。